[内蒙古]内蒙人事职称核查，内蒙古职称评定查询

中国药学药品知识仓库可以评职称吗

药店所有药师可以评职称；多地开展执业药师“挂牌”整治行动；执业药师评分实行四级信用等级；药店执业药师可视情况收取药学服务费……梳理近期有关执业药师的新闻，不禁发问：执业药师的生存环境，要变了吗？

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01 四川、湖南药监局发文，所有药师可评职称

近日，四川省药监局公布了《四川省非临床药学专业技术职称申报评审基本条件（试行）（征求意见稿）》（以下简称《条件》）。



《条件》内容显示，非临床药学专业技术人员设初级、中级和高级职称。初级分设员级和助理级、高级分设副高级和正高级，名称依次为药士、药师、主管药师、副主任药师、主任药师。

对于申报的人员范围，《条件》提到，“适用于我省卫生系列药学类（非临床药学）从事药品、医疗器械、化妆品等检验检测、检查核查、技术审评、监测评价、质量管理、抽样等工作的在职在岗专业技术人员”。换言之，在四川省零售药店的专业技术人员（包括但不限于执业药师）也同样可以申报职称评定，而且在取得执业药师资格后，还可进一步申报副主任药师。

实际上，四川并不是之一个推行非临床药学专业技术人员职称评定工作的地区，湖南此前就已启动了该项工作。

据了解，去年7月，湖南省药监局先发布了《湖南省药学专业(非临床单位)职称申报评价办法》这一文件，由此拉开药店执业药师评审高级职称的序幕。后来，《关于做好2021年度全省非临床单位药学专业高级职称评审工作的通知》再发布，两个文件的出台，为后续评定工作的进行给出了指示和参考。





继上述两个文件发布的两个月后，湖南省药监局又发布了《关于做好全省药学专业（非临床单位）中初级职称首次评审工作的通知》。这一次的《通知》，将在湖南省从事药品研制、生产、流通、检验检测、审评检查、评价监测、培训教育等非临床涉药领域工作的专技人才均囊括在内，包括药店的专业技术人员（包括但不限于执业药师）。

值得注意的是，对于非临床药学专业技术人员中初级职称评审，上述的四川和湖南算在内，目前也只在少数地区试行；但对于执业药师评审高级职称，许多地方已有相关的明文出台，比如陕西、内蒙古、湖南、广东、山东等地。

02 多措并举，引导药师回归药学服务本职

米内零售观察在梳理近期信息时发现，有关执业药师的各类新规、举措层出不穷，在各个地区施行落地。

比如为解决执业药师“ *** ”问题，多地开展专项整治行动。江西省将执业药师“ *** ”问题列入药品零售和使用环节的重点检查项目之一。据了解，今年以来，已有两千多名药师主动办理注销注册，同时，把好执业药师注册入口关，执业药师参保单位属于机关事业单位的，注册申请将不予通过，从源头上杜绝“ *** ”行为。

天津药监局开展为期一年半的整顿，要求零售药店开展全面自查和整改；安徽省黄山市市场监管局要求各区县市场监管部门在日常监督检查的基础上，对历年执业药师“ *** ”行为整治工作进行“回头看”。

今年8月，北京市药监局制定施行《北京市执业药师信用评价管理办法（试行）》（以下简称《办法》）。《办法》规定，根据评分情况将执业药师信用分为四个等级，分别为：A（优秀）、B（良好）、C（中等）、D（较差）。

而早在2020年1月，江苏省就对执业药师的信用信息管理提出了详细要求，其中提到，执业药师信用信息包括个人基础信息、执业资质信息、正面信息和负面信息。

除了对行业乱象的整治外，还有一些利好政策也在逐步推行。今年8月，国家药监局在《关于政协第十三届全国委员会第五次会议第02186号提案答复的函》表态，将进一步加强工作调研，及时总结地方的实践经验，探索制定并适时出台社会药店开展药学服务的实施规范，同主管部门探讨医保支付药店药品调剂费、药学服务费等工作。

03 事关执业药师的未来，生存环境可变？

截至2022年8月底，全国执业药师累计在有效期内注册682,897人，环比增加5,397人。每万人口执业药师数4.8人。注册在药品零售企业的执业药师622,901人，占注册总数的91.2%。

毫无疑问，执业药师是一个庞大的群体。作为零售药店的“标配”，执业药师承担着为民众提供药学咨询与用药指导服务的职责。在队伍日渐壮大的同时，如何更好地发挥执业药师的价值，提升执业药师群体的地位成为焦点。

梳理近期新闻的脉络，米内零售观察发现，一些探索的“试水”都是有迹可循的。

在释放出利好信号方面，国家在医保支付药学服务费方面作出了新尝试，积极推动执业药师回归药学服务本职，为人民提供高质量的药学服务。

一个行业的健康发展，离不开良好的行业生态。推进执业药师信用等级管理、多举并措整治“ *** ”问题，显示了监管部门整治行业乱象的决心，也向众多执业药师发出信号，引导其合法合规在岗履职，恢复行业的良好生态。足见，随着药店专业属性的逐步提高，监管部门对执业药师的监管愈也将发细致严格。

关于所有药师可评职称的新规，此前，国家卫健委在回复“全国人大代表建议”中谈到，要构建一元化药师管理体系（将执业药师与医院药师合并管理），并通过药师立法的指引价值，推动药师服务模式的转变，借助药学服务费的形式肯定新服务模式的价值。

这样一来，执业药师的角色和作用得到重视，有利于整体提升行业执业药师的质量水平，对执业药师的管理也向着更加规范、统一的方向发展。

2020教师资格认定申请流程如何？

(一)网上申报

(一)网上报名：6月15日8：00-6月28日17：00。

认定人员范围：2019年及以前毕业、已取得毕业证书和教师资格考试合格证明且符合申请条件的人员，2020年应届毕业生，能够在认定机构规定材料审核时间前取得毕业证书的，也可视情况申请认定。

申请人在规定时间内登录中国教师资格网()从“教师资格认定网报入口”进行网上申报。

1.选择申请教师资格种类和任教学科。

2.选择认定机构：申请认定幼儿园、小学和初级中学教师资格，选择户籍、居住地或就读学校所在地的区县教育(教体)局为认定机构，其中户籍、居住地或就读学校所在地为历城区、高新区、南部山区的选择历城区教育和体育局为认定机构;户籍、居住地或就读学校所在地为莱芜区、莱芜高新区、莱芜雪野旅游区、莱芜经济开发区、莱芜农高区、泰钢工业园的选择莱芜区教育和体育局为认定机构。申请认定高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格，选择济南市教育局为认定机构。

3.选择本人户籍、居住地或就读学校所在地区县为现场材料提交地点(不跨区受理)。

4.根据网站提示和说明，如实填写本人教师资格申请信息，上传照片，核对无误后提交申请信息。

(二)体格检查：6月15日-6月30日

申请人应在规定时间内，持本人身份证、《山东省申请教师资格人员体格检查表》(粘贴本人近期免冠1寸照片)自行到指定医院(详见附件1)进行体检。体检完毕后，应由体检医院在《山东省申请教师资格人员体格检查表》上完整填写体检结论并盖章确认。

(三)现场提交材料：6月22日-6月24日，6月27日-7月1日(上午8:30-11:30，下午13:30-16:30)

已完成网上申请的人员到相应的教师资格认定现场提交材料地点(与网上申请所选地点一致，地址详见附件2)提交教师资格申请材料。

教师资格申请材料包括：

1.二代身份证(需在有效期内)复印件。

2.具有济南市户籍的申请人员，提交本人户口簿复印件(属集体户口的提交本人集体户单页复印件);在居住地申请认定的，应当提交有效的居住证复印件;以就读学校所在地(仅限取得毕业证书的应届毕业生和在读研究生)申请认定的，提交注册信息完整的学生证复印件。

3.高等教育学历信息在认定系统中校验不通过的应提交以下材料：国(境)外学历应提交教育部留学服务中心出具的《国(境)外学历认证书》。其他学历应提交中国高等教育学生信息网(学信网)打印的《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》。(认定系统中校验通过的学历或以中等职业学校学历申请认定中等职业学校实习指导教师的不需提供此项材料)

4.《山东省申请教师资格人员体格检查表》(附件3)原件(需在认定机构指定的医院任选其一体检且当次有效)，体检时请申请人提前下载健康码。

5.《个人承诺书》(需申请人在网上申报界面下载打印、本人签名)。

6.近期一寸免冠彩色白底证件照片1张(正规证件照片，用以办理教师资格证书，应与网上申请上传照片同底版，照片背面写清姓名、身份证号、申请资格类别、任教学科)。

7.认定系统无法验证申请人普通话水平测试等级的，需上交《普通话水平测试等级证书》复印件。

8.申请中等职业学校实习指导教师资格类别的考生，除提供以上资料外，还需提供并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级证书的复印件。

以上材料为申请教师资格的必备材料，缺一不可。

申请人请将申请材料装入档案袋，并在档案袋封面注明所提交材料清单(提交材料清单模板见附件4)，并在7月1日下午16:30前上交到相应区县指定地点。

(四)资格认定。济南市教育局和各区县教育(教体)局在受理申请后做出认定结论。根据认定结论，在教育部全国教师资格认定管理信息系统上进行认定数据确认和证书编号，向认定合格的申请人发放《教师资格证书》。

内蒙古教育出版社的组织机构

内蒙古教育出版社下设办公室、总编室、 财务部 、人力资源部、版权事务部、物业管理中心、出版部、发行部、社会科学教材编辑部、自然科学教材编辑部、汉文教材编辑部、美术教材编辑部等部门。

机构介绍： 社会科学教材编辑部 社会科学教材编辑部组建于2000年7月。前身是蒙语文编辑室，史地编辑室，政教编辑室和工具书编辑室，是目前我社更大的编辑部之一。主要承担着我社中小学社科类教材、教辅以及课外读物的编写、翻译、编辑加工等业务。社科部设主任1名、副主任2名；按学科分工：语文9人、历史2人、地理2人、政治教育3人、外语2人，还有专职校对2人，目前在岗编辑人员16人。其中，编审3名、副编审2人、中级职称的2人、初级职称的11人。在岗编辑人员中有博士生1名、硕士7名、本科毕业的10名，全国优秀中青年图书编辑1名。

社科部在2000年以前编译出版了近10套语文等各科教材，满足了各个不同历史时期的教材需要。2000年以来编译出版了新大纲幼儿教育、义务教育、高中教育一整套社科类教材。现正在编译出版新课标教材，为新世纪教材建设辛勤工作。

近几年，社科部组织策划并编辑出版的图书有：《蒙古文化研究丛书》（国家“十五”规划重点图书）、《博士论文丛书》、《古代蒙古游记丛书》等大型系列丛书，《小学生新概念写作丛书》、《中学生新概念写作丛书》、《小学生阅读丛书》等学生读物系列丛书，《蒙古语熟语大词典》、《学生蒙古语多功能词典》、《汉英蒙对照地理名词术语词典》、《汉蒙对照新闻学名词术语词典》、《汉英蒙对照心理学名词术语词典》、《新旧蒙文对照词典》等多种大型工具书，《内蒙古蒙古学百年百事》、《日本与内蒙古——日本在内蒙古殖民统治研究》、《蒙古秘史文献版本研究》、《蒙古文学叙事学》等大型研究课题专著。

社科部编辑出版的教材及图书曾荣获教育部颁发的中国中小学少数民族文字优秀教材一等奖、内蒙古图书奖、华北地区优秀图书奖、华北地区优秀教材编辑奖、中国民族图书奖以及国家图书奖，为内蒙古教育出版社赢得了荣誉。

凝聚力、团队精神和勤奋敬业是社科部的一贯作风。大家热爱本职工作，有强烈的事业心和崇高的责任感。

给学校编译更好的高质量教材，为社会编辑更好的双效益图书，为民族教育事业和文化建设做出更大的贡献是社科部全体编辑人员共同的奋斗目标。

布赫题词 自然科学教材编辑部 自然科学教材编辑部是内蒙古教育出版社三大教材编辑部之一，是2001年整合原数学编辑室、物理编辑室、生化编辑室和音体美编辑室部分学科而组建的教材编辑部。编辑部现有编辑人员14名，其中有编审1名、副编审5名；有硕士3名、大学本科学历的11名；内蒙古十佳编辑提名奖获得者1人。

本编辑部主要承担中小学数学、物理、化学、生物、体育、科学（自然）、信息技术等学科教材教辅的编译工作。还承担相关学科的中等专业学校、高等院校、各类成人教育和继续教育的教材、地方教材、校本教材、教育教学图书和教学辅助用书的编译工作，以及教学用多文种工具书的编辑出版任务。

自然科学教材编辑部2005年年底已完成国家《十五》规划重点图书——《汉英蒙对照科学技术名词术语系列词典》的编纂出版工作，现已出书。该系列词典包括《数学名词术语》、《物理学名词术语》、《生物学名词术语》、《化学名词术语》和《计算机科技名词术语》等5个分卷。此系列词典不仅仅是教学用工具书，而且在蒙古文自然科学类名词术语的规范、统一使用中，将发挥不可替代的作用。本编辑部所完成的《义务教育六年制小学数学》（1～10册）、《义务教育三年制初中物理》（1～2册）和《全日制普通高中课本——生物（必修·全一册）》分别荣获教育部全国中小学少数民族文字优秀教材一、二、三等奖；《21世纪小小百科全书》（共4卷）、《汉蒙对照自然科学名词术语词典——生物学》等5部图书荣获“内蒙古图书奖”；《汉蒙对照自然科学名词术语词典——生物学》还荣获中国出版协会教育图书研究会“全国第三届优秀图书奖”；《小学信息技术》、《小学生科学博物馆》等20多种图书在华北地区教育图书评奖中荣获优秀图书一、二、三等奖；《仙人掌》在华北地区教育图书评奖中荣获特等奖。自然科学教材编辑部编辑人员在完成教材编译出版工作的同时，还十分注重学术研究，先后在国家级及省部级刊物上发表论文数十篇。

多年来，自然科学教材编辑部全体编辑人员团结协作，认真履行职责，以高度的责任感和高尚的敬业精神，通过辛勤的劳动，按时完成“课前到书，人手一册”的中心任务，为我国八省区提供了符合教材改革和素质教育要求的高质量的自然科学类教材及相关图书产品，为我国民族教育事业做出了重要贡献。进一步提高编译质量，开拓创新，锐意进取，出版优秀教材及相关图书是我们的宗旨。为此，我们会一直努力！ 汉文教材编辑部 汉文教材编辑部，由原汉语文编辑室和职业教育编辑室整合而成。其主要任务是编辑出版供中国八省区蒙古族中小学使用的汉语教材和全区职业教育教材以及普通中小学教辅用书和文化教育类社会读物，努力完成“课前到书，人手一册”的中心任务。

从1960年到现在，一共有10种版本的小学、初中和高中汉语教材问世。到目前，除教科书外，还配有教师教学用书、阅读课本、同步训练、寒暑假作业、写字教材、生字生词卡片、课文朗读录音磁带，已形成了比较完整的教材及教辅用书体系。职业教材主要有《农学》、《劳动》（蒙、汉）、《现代种植》和《现代养殖》等。

汉文教材编辑部在编写教材的同时，还编辑出版了多种学生课外读物和文化学术著作。较有影响的有：《写作理论辑评》、《史记文学成就论说》、《三千孤儿和草原母亲》、《大草原散文丛书》、《文心雕龙系列》、《中国传记艺术》、《天骄轶事》、《桐城派与中国文章理论》、《西部发展战略丛书》、《先进文化与可持续发展》、《阿尔泰学丛书》、《中华地域文化大系》、《文化内蒙古》和《简明汉蒙学生词典》以及《蒙古族高级中学汉语新教案》、《蒙古族学生汉语中考模拟试题》、《蒙古族学生汉语高考模拟试题》、《蒙古族学生汉语中考阅读实战训练》、《蒙古族学生汉语高考阅读实战训练》等图书。

汉文教材编辑部编辑出版的汉语教材和社会读物，有数十种获得各种图书奖。其中，1997年版（修订版）的中小学汉语教材获教育部优秀教材二等奖，《三千孤儿和草原母亲》获全国“五个一工程奖”，《生态安全预警》获中国图书奖，《人口文化与西部可持续发展》获中国人口文化奖，《模范团长李国安》、《中西部的曙光》、《天骄轶事》、《草原的精灵》、《马克思主义文艺美学论稿》、《民族儿童文学新论》、《先进文化与可持续发展》、《中国荒漠化与农业可持续发展》、《阿尔泰学丛书》等获自治区“五个一工程奖”，《文心雕龙文体论今疏》获内蒙古图书奖等国家级和省部级荣誉。

汉文教材编辑部现有人员11名。其中，有编审2名，副编审1名；硕士3名、学士8名。有2人分别获“全国优秀中青年编辑”和“内蒙古自治区十佳编辑”称号。

目前，汉文教材编辑部正在积极构建精品教材图书系列，进一步提升我社教材图书的品牌和质量，同时积极实施教育出版社教材图书“走出去”战略，编写针对蒙古国市场的“汉语学习系列”，努力为内教社的健康繁荣发展做出贡献。 美术编辑部 美术编辑部，主要承担供八省区蒙古族中小学使用的音乐、美术教材的编辑出版任务，同时承担着内蒙古教育出版社教材教辅、图书音像制品的装帧设计、插图设计 *** 等业务，属编辑、装帧设计为一体的印前环节中不可缺少的重要部门。

2003年，随着我社内部改革的深化，在原“美术编辑部”的基础上增加了对外商务化运作职能，一套人马两个牌子，对内为美术编辑部，对外称为“内蒙古达尔恒教育出版发展有限责任公司”的美术设计分公司，走上了市场化运作的道路。在按时完成内蒙古教育出版社音乐、美术教材编辑出版及其他教材、教辅、图书音像制品装帧设计、插图绘制等任务以外，积极拓展对外业务，面向社会承揽广告设计、产品包装设计 *** 、画册设计 *** 、大型展厅设计 *** 、室内外装饰设计等业务，在实践中不断提高应变能力、适应能力和竞争能力，取得了可喜的成绩。

美术编辑部现有编辑、设计人员6名，均有大学本科以上相关专业学历，其中副编审1名。美术编辑部装帧设计的各类图书，在华北地区及全国优秀装帧设计评奖中多次荣获特等奖、一等奖等，为我社教材、图书质量的提升，为我区教育出版事业做出了积极的贡献。

目前，为进一步提升我社各类图书的装帧设计层次，美术编辑部全体人员正在努力探索新的装帧设计理念，同时积极开展社会业务，本着求实、创新和精益求精的精神，紧扣市场脉搏，实现社会效益和经济效益的双丰收。 总编室 总编室是出版社编辑出版业务工作的组织、协调和管理机构，协助社领导联系上级有关部门，有关业务单位和社内各部门的纽带，是社领导编辑业务工作的参谋和助手，并在社领导的正确领导和指导下贯彻落实党的出版方针、政策和国家的法律、法规的在出版活动中不可缺少的重要职能部门。

总编室的工作贯穿于选题论证、汇总教材图书出版计划和发稿计划、编辑、出版、发行等出版活动的整个过程。具体工作有：组织汇总教材教辅发稿计划；编制春秋两季教材征订目录；负责版权管理工作和图书出版合同的签约工作；统管社重点图书的新闻发布、宣传报道、图书评奖；组织安排选题论证等各种有关编辑业务方面的会议；协调各个部门之间的工作关系和监督教材图书出版的各个环节的进展；负责组织对出版物的质量检查、评估与分析工作；负责报刊预订和图书资料的购买工作；负责书号管理、稿酬管理、图书档案管理和陈列室、阅览室、资料室、样书室管理以及样书的发送工作；负责与外界编辑业务方面的联络工作；负责地方教材、校本教材的开发和组织编写工作。

总编室现有员工6人，即主任、副主任和各个岗位管理人员4人，有展示出版社成就的陈列室，馆藏11万册图书的资料室和宽敞明亮的阅览室。严格编务管理，强化服务意识，保证图书质量是总编室一贯坚持的努力方向。 办公室 办公室是我社的综合管理、协调机构，也是展示我社精神面貌和综合实力的重要窗口。办公室在社领导班子的正确领导下，以服务于我社改革和发展的大局为根本目标，以不断提高办事效率和服务水平为基本要求，以“敬业、严谨、开拓、奉献”为工作指南，以紧紧围绕主业工作，努力发挥社领导的参谋助手、各部门的综合协调作用为主要职责，以服务领导、服务部门、服务全局为主要工作内容。

办公室的具体工作包括负责综合协调我社政务工作、文秘工作、行政事务管理工作和机要保密工作；承担我社后勤保障、财产物资管理、车辆管理和来宾接待工作；组织安排各种会议；负责各类档案的收集整理归档与达标升级工作；负责对外宣传及联络工作；负责办公用品的采购及保管工作；发放员工福利、组织员工旅游和开展文体活动；参与我社各类“工作领导小组”的具体工作。

办公室现有员工共5人，即主任1人、行政秘书1人、机要秘书1人、司机2人。其中大学本科学历3人、 *** 2人，平均年龄为40岁。近年来，办公室克服人员少、工作头绪日益增多、任务重等困难，把压力化作动力，积极掌握新政策、新理念、新 *** ，努力提高办文、办会、办事质量，强化服务意识，在发挥领导的参谋助手作用和各部门的综合协调作用、完成社内各项工作的后勤保障工作、完善规章制度、优化办公环境、档案管理、培训、招投标工作和基建工作、提高服务质量等方面均取得了很好的成绩。

办公室的全体员工将以更加饱满的热情，迎接新的挑战，团结一致，开拓创新，立志高效率完成本职工作及领导交办的各项工作任务，同时积极参与社里举办的各类活动。 图书开发部 图书开发部，是本社改革发展的进程中成立的新机构，成立于2000年，其主要职责是策划、运作市场化选题，开拓市场，提高内蒙古教育出版社图书市场占有率。主要业务范围是策划、开发、推广具有教育价值、文化价值、市场价值的图书产品。

图书开发部目前共有6人，主任（正高）1人，其余为聘用员工。其中硕士两人，双学位1人，其余均为大学本科毕业。图书开发部员工整体学历层次较高，且年轻有为，具有强烈的市场意识、创新精神和良好的团队协作能力。

图书开发部在短短的几年里，策划开发了蒙汉文各类图书几十个系列、几百种。在激烈的市场竞争中，图书开发部策划的图书年发行增长率为50%—65%，策划的选题年重印率为55%—65%；2005年自主开发的图书发行码洋达到2000万以上，主打的教辅产品重印率高达90%，其中《高考3+X能力测试》（汉、蒙）在第十届华北地区教育图书评奖活动中荣获优秀常销畅销书奖。一部分富有民族特色、文化特色的教育用书，如幼儿园、学前班教育系列用书受到国内教育专家的高度评价和广大师生的青睐。

目前图书开发部策划开发的主要选题有：《新课标教学目标与检测》丛书、《金马驹新课标系列丛书》（汉、蒙）、《假日套餐——寒暑假作业》、《新课标红绿蓝专项导学系列丛书》、《幼儿园教育用书系列》、《高考3+X能力测试丛书》（汉、蒙）、《高中全能点拨与训练丛书》（蒙）、《青少年科技创新活动丛书》、《高考一本通系列丛书》、校本教材《环境教育》、《健康教育》、《信息技术》、《素质训练》等。一般图书有：《家教杂谈选编》、《素质教育求索录》、《百问奥林匹克》、《校园中的法》、《学生蒙古语多功能词典》、《学生英蒙汉多功能词典》、《通辽市地理》（蒙）、《普通话水平测试手册》、《环境保护与环境教育》、《环境问题与可持续发展》、《中国文化史概要》、《儿童七彩绘画丛书》、《挑战丛书—智胜爱因斯坦》等。 教材研究中心 教材研究中心，是内蒙古教育出版社为适应教材改革和发展而成立的集业务、管理、科研为一体的新机构。其主要职能是教材研发、科研管理、编辑业务培训及教材资讯搜集管理。中心面向全国，服务于各级各类教材，特别是蒙古文教材的学术研究，同时也是“内蒙古中小学蒙汉文教材研究会”的日常办事机构。

教材研究中心的管理理念是：以研究提升教材图书的质量，造就学者型编译队伍，树立内蒙古教育出版社教材建设基地的品牌形象。 信息中心 信息中心正式成立于2003年，其前身是教材研究中心（含信息管理），是我社深化改革中成立的新机构，是集内容、技术、服务和管理为一体的综合部门。其主要职责是规划实施出版社信息化建设工程，搭建信息化平台，整合信息资源。肩负着为我社由传统出版业向现代化出版业转型提供技术手段和先进平台的重要使命。

信息中心现设12个岗位，即主任（信息化规划）、系统管理、数据库管理、数据库应用开发、数字资产管理、数字内容 *** 、网站运营、Web应用开发、网站编辑、网页美工、网页 *** 、技术服务。现有员工13人，其中副编审2人，硕士2人，平均年龄29岁，是一支新老结合、勇于创新、锐意进取的团队。

信息中心始终坚持“新理念、高起点，重特色、创品牌”的原则，以创建“学习型和创新型”部室为目标，鼓励员工个性化发展，充分调动每个成员的积极性，形成了“民主团结、分工协作、求真务实”的工作作风。

信息中心依据我社信息化建设的战略规划和思路，结合出版业发展实际，“统一规划，分步实施”，先后完成了四期重大信息化建设工程，为我社信息化建设奠定了坚实的基础。之一期工程初步实现了“编辑手段现代化、办公自动化”，提高了工作效率；第二期工程实现了“编辑、排版、输出一体化”，建立了一流的印前输出中心，缩短了教材图书的出版周期；第三期工程规划建设了蒙汉文“综合内容数据库”及其跨介质出版平台，为实现“数据一次存储，多次利用”、“内容一次 *** ，多次发布”的目标打下了坚实的基础；第四期工程完成了新大楼 *** 及IT基础平台建设，构筑了出版社数据中心和“企业信息港”。2006年6月由信息中心承建的内蒙古教育出版社蒙汉文网站正式开通，大型蒙汉文“综合内容数据库”投入使用，这标志着我区数字出版已经诞生。

在出版社信息化平台的基础上持续建设蒙汉文“综合内容数据库”，真正实现编辑手段现代化和办公自动化，建立蒙汉文各类网站，开辟出版社新的业务，开发出版社管理系统，使出版社管理走向现代化，最终实现商务化运作，是信息中心“十一五”期间要完成的重点工程。 版权事务部 版权事务部设立于2002年，是依法维护我社专有出版权和合法权益的 *** 部门。版权事务部主要业务为加强知识产权的管理，建立统一的版权管理体制，依法打击盗印盗版、非法发行中小学教科书、教辅读物的行为,用法律武器维护内蒙古教育出版社的合法权益，并开展版权交流活动。

版权事务部现有员工2人，自设立以来，以遏止盗版中小学教科书、教辅读物的流通，保护师生、家长的文化消费权益为中心工作，采取有效措施，主动出击，并设立了反盗版基金，建立举报 *** 和举报人奖励制度，注重宣传教育,走遍了自治区12个盟市的多数旗县，并与盟市新闻出版部门建立反盗版工作业务关系，得到了社会各界的积极响应,收到了良好的社会效果。

版权事务部利用“3.15”消费者权益日和“4.26”世界知识产权保护日，开展一系列形式多样的宣传教育活动，每年发放大量宣传材料，加强法制宣传力度，努力提高广大师生的法律意识，同时在自治区和各盟市相关执法部门的大力支持下，进行大量的取证工作，打击了部分印刷厂、书商、学校的盗印、盗版、非法发行中小学教科书及教辅读物的侵权违法行为，累计销毁非法出版物200多万册，从而有效地控制了盗印、盗版、非法发行内蒙古教育出版社出版的中小学教科书、教辅读物的猖獗局面，有效地保证了正版教科书、教辅读物的尊严，维护了内蒙古教育出版社的合法权益。

版权事务部在今后的工作中，在打击盗版、盗印等违法行为的同时，加强培养广大读者的知识产权保护意识，为营造一个尊重知识、尊重原创、尊重版权的社会氛围而不断努力。 财务部 财务部的主要职责是认真贯彻执行《会计法》和国家有关法律、法规及财务制度，制定本社及社属企业的财务管理制度和有关实施细则，严格遵守财经纪律和财务制度；负责编制社里及各公司的财务预算和进行年终财务决算，准确、及时、完整地反映和监督财务收支执行情况，按时编制会计报表；负责社里及公司日常的会计核算工作，办理现金收付和银行结算的业务事项，定期进行对银行存款、现金及往来款项的核对工作，做到账证、账账、账表相符，做好各种凭证的管理，定期整理、立卷、归档工作；负责固定资产的核算工作，会同有关部门对固定资产进行清理、核查工作；建立健全内部会计控制制度，严格资金管理，提高资金的使用效果，当好社领导及公司领导的参谋；定期分析社里及公司的资金运行状况，提出管理建议，为领导决策提供财务依据；协调并处理与工商、银行、税务、财政的关系等。 人力资源部 人力资源部部训：坚持原则、求真务实、以人为本、厚德载物。人力资源部主要负责我社人力资源的配置、开发与使用，营造良好的人才成长环境，并进行人力资源管理。人力资源部以实现人力资源效用更大化为目标，为我社的长远发展提供人才保障。人力资源部兼管党务工作，党员的学习教育及组织发展工作，完成上级党组织交办的各项任务。人力资源部现有员工三名，具体为：主任一名（兼任社党办主任），副主任一名，人事专职员一名。

人力资源部的具体职能包括：员工的考察录用、绩效评估与考核、培训；在人力资源整体配置的基础上进行人力资源的分析，做好人力资源的整体发展规划，为人才的发现使用、升迁、流动做好基础性工作；负责专业技术人员职称评聘工作；负责全社职工的薪酬设计与管理工作；负责全社职工（包括离退休干部）的社会保险工作；负责聘用合同的签订和人事档案的管理工作；负责对各社属公司人事工作及二级人力资源的宏观管理与开发工作。

人力资源是之一资源，实现企业效益更大化，关键在于人力资源的合理配置。在新机遇、新挑战、新发展时期，我们将用全新的标准去鉴赏和识别人才，用全新的 *** 培养和开发人才，用全新的 *** 去管理和使用人才。在今后的工作中，我们大力加强我社人才结构的调整和复合型人才的引进，在人才的数量结构、学历结构、专业结构和能力素质结构等诸方面进行合理配置，以实现人尽其才，才尽其用，为建设一支符合我社发展战略要求的高素质人才队伍而努力。