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想问2019中级职称评定条件

1、博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。

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2、硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

3、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上。

4、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。

5、其他符合评定条件人员。

6、具体时间以地方所在地人事局网站信息为准，如北京地区硕士研究生毕业，从事专业技术工作二年以上即可。

7、破格申报中级情况：获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

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内蒙古卫生副高职称评定什么时间开始

可以留意下当地的人事网或者是卫生厅网站。

内蒙古卫生高级职称评审条件、医学高级职称评定条件

一、关于专业技术资格评审的相关政策

(一)专业技术资格评审的范围、程序按照《内蒙古自治区人事厅关于印发〈内蒙古自治区职称制度改革实施办法〉的通知》(内人发〔2004〕46号)和《内蒙古自治区人事厅关于印发〈内蒙古自治区专业技术资格评审试行办法〉的通知》(内人发〔2005〕32号)办理。

(二)职称外语、计算机应用能力考试成绩使用，按《内蒙古自治区人事厅关于印发〈内蒙古自治区职称外语考试暂行规定〉的通知》(内人发〔2007〕60号)和《内蒙古自治区人事厅关于印发〈内蒙古自治区计算机应用能力考试暂行规定〉的通知》(内人发〔2007〕61号)办理。

公安机关从事刑侦、技侦和国家安全机关从事技侦的公务员申报专业技术资格，对职称外语和计算机应用能力考试不作要求。

按照自治区人事厅文件《关于加强专业技术资格考试管理有关问题的通知》(内人发〔2009〕109号)，职称外语和计算机应用能力考试严格执行属地报名的原则，不得跨区域、跨部门进行报名，对个别因特殊情况确需异地报名的，须经自治区人事部门批准，否则考试成绩无效。

(三)专业技术资格评审继续执行1993年以来颁发的各系列专业技术资格评审条件，其中有新修订的，执行修订后的评审条件。

(四)除国家有明确规定之外，公务员和参照公务员法管理单位的人员，均不得参加专业技术资格评审。

(五)申报卫生系列高级专业技术资格的人员，须符合《内蒙古自治区城市医疗卫生机构医师到基层服务实施办法》(内卫发〔2006〕23号)、《关于认真做好城市医师下乡工作的通知》(内卫发〔2007〕68号)和《内蒙古自治区城市医疗卫生机构医师支援社区卫生服务工作实施办法》(内卫发〔2009〕17号)的有关要求。申报材料时，须提供《内蒙古城市医师到基层医疗卫生机构服务考核表》或《内蒙古自治区城市医师支援社区卫生工作考核表》复印件一份。

根据自治区卫生厅、人事厅《转发卫生部、人事部关于下发〈具有医学专业技术职务任职资格人员认定医师资格及执业注册办法〉的通知》(内卫人字〔1999〕267号)精神，从业医师申报卫生系列高级专业技术资格需提交医师执业证书(注册证)和医师资格证书，申报材料中须附证书的复印件。

各单位在上报卫生系列材料时，要按照手术、非手术、护理和预防进行分类上报。

(六)卫生系列中蒙医(药)学徒出师人员申报主任医(药)师条件为：中蒙医(药)学徒出徒后，有出徒时旗县级卫生主管部门的证明，连续从事中蒙医(药)工作三十年以上，并取得副主任医(药)师资格五年以上;申报副主任医(药)师条件为：中蒙医(药)学徒出徒后，有出徒时旗县级卫生主管部门的证明，连续从事中蒙医(药)工作二十五年以上，并取得主治医师(主管药师)资格五年以上。

(七)为规范我市中小学教师专业职称评定工作，凡不承担教育教学工作职责的，不得申报教师职称。各单位在上报中小学教师材料时，要按照高中教师、初中教师、小学教师、幼儿园教师进行分类上报。具体见《中小学教师职称信息录入要求及相关说明》(附件1)。

(八)民办学校专职从事教学的教师专业技术资格申报工作，按照人事厅、教育厅《关于进一步做好在民办学校中开展教师专业技术资格评审工作的通知》(内教人字[2007]6号)文件执行，申报程序由审批教育行政部门审核后报同级人事部门。

(九)申报呼和浩特市非公有制单位专业技术资格的人员，按照《关于做好非公有制单位专业技术人员、农牧民技术人员专业技术资格评审工作的通知》(呼人字[2006]121号)文件执行。

二、关于破格申报专业技术资格的条件

(一)符合下列条件之一者，可不受学历、资历、外语和计算机应用能力考试等条件的限制，申报高一级专业技术资格：

1.经国务院批准享受 *** 特殊津贴的专家;

2.经国家或自治区 *** 批准的有突出贡献的中青年专家;

3.新世纪"百千万人才工程"国家级人选;

4.获得"自治区杰出人才奖"的人员;

5.受到自治区表彰的深入工农牧业生产之一线做出突出贡献的科技人员;

6.科技成果国家级奖获得者或省部级一等奖获得者;

7.在旗县及以下地区工作，获盟市科技成果一等奖和自治区行业一等奖各一项以上的获得者。

(二)符合下列条件之一者，可不受中级资格取得年限的限制，申报副高级专业技术资格：

1.科技成果省部级二等奖获得者;

2.作为企业骨干为企业引进新技术、研制新产品，填补自治区空白获得省部级以上优质产品奖，并取得显著的经济效益者(经济效益须有当地财政、税务部门的证明);

3.在大企业内获得三项以上成果奖，并取得显著经济效益者(经济效益须有当地财政、税务部门的证明)。

(三)自治区"新世纪321人才工程"一、二层次人选申报高一级专业技术资格时，不受专业技术资格取得年限的限制，注重其实际工作经历和业绩。

(四)博士学位获得者可直接申报副高级专业技术资格，申报正高级专业技术资格时对学位获得时间不作要求。

(五)从今年五月起，具有全日制硕士学历且获得硕士学位的人员，在初次认定职称时，对获得硕士学位后工作满一年且获得学位前已有一年以上相同工作经历的，可累计计算为两年，并在一个单位的工作时间不得少于一年，也可认定为中级职称(同时要符合外语、计算机和继续教育等有关要求)。原从事本专业技术工作足两年可直接认定中级职称的条件不变。

后取得硕士学历和学位的人员申请中级职称评定的要求同上。

只有硕士学位的人员从事本专业技术工作足两年可直接申请中级职称评定。

(六)鉴于非公有制企业技术人员流动性较强的特点，为鼓励和稳定我市流动人员专业人才队伍，如果具备以下所有条件的技术人员，可直接申请中级职称评定，对是否具备初级职称不作硬性要求。

1.在我市非公有制企业从事专业技术工作;

2.取得大专及本科学历满八年;

3.一直从事本专业技术工作时间满八年;

4.在一个单位工作时间不少于三年(提交聘任合同);

5.取得业绩较为突出(工作单位均有评价报告);

6.有从业资格要求的，从业资格时间满八年;

7.符合该专业评定中级职称的其它条件;

8.非国家规定以考代评的专业。

事业单位技术人员符合以上2-8条，经现工作单位推荐，主管部门同意，并提交工作期间未取得初级职称的专项报告，也可直接申请中级职称评定。

(七)取得中专学历满五年，同时一直从事本专业技术工作时间满五年，在一个单位工作时间不少于二年，并符合该专业助理级职称的其它条件，初次申报职称时可直接申报助理级职称，对是否具备员级资格不作硬性要求，必须有从业资格要求的，其从业资格时间须满五年。

(八)从党政机关调入企事业单位工作的人员，三年之内一次申报专业技术资格，可不受专业技术任职资格的限制，但须符合其它评审条件。

(九)申报中级职称时，免除论文的要求。申报高级职称时，旗县及以下地区工作的专业技术人员，对论文是否发表不作硬性要求。注重其实际工作经历和业绩。

三、关于继续教育的要求

(一)2010年申报高、中级专业技术资格的人员，须在近三年参加继续教育公共课或专业课学习，总学时达到120学时;申报初级专业技术资格的人员，须在近三年参加继续教育公共课或专业课学习，总学时达到96学时。

(二)男满55周岁、女满50周岁的人员申报专业技术资格，不要求继续教育学时。

(三)男满50周岁、女满45周岁的人员申报专业技术资格，只要求在近三年中完成一年的学习，学时数达到规定学时的1/3即可。

(四)从机关调入企事业单位工作的人员，自调入的下一年起要求完成年度继续教育学时。

2019年职称评审条件及资料有哪些

各省都不太一样，基本上依学历不同需要在助理工程师任职相应年份；论文发表，技术专利等等，大概都是这几类。没办法都写到这上面

2019年教师职称评定标准

　2015中小学教师职称统一为三级

8月26日，国务院召开常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。

会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开：

一、是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。

二、是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。

三、是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。

四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

2015中小学教师职称制度改革相关细则

健全制度体系

遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师。

完善评价标准，创新评价机制

按照国家新制定的《中小学教师专业技术水平评价基本标准条件》，明年上半年省人力资源和社会保障厅、省教育厅将新出台内蒙古2019的职称评定我省中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。重点是坚持育人为本、德育为先原则，注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学 *** 、注重教育教学一线实践经历，切实改变以往过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。根据国家《中小学教师水平评价基本标准条件》第二条规定，中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”明年新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线任教的教师，对具备相应教师资格，已评聘相应岗位专业技术职务，长期未在教育教学一线任教，即长期未履行《中小学教师职务试行条件》所规定的岗位职责和义务的，今后将不再按专业技术岗位评聘相应专业技术职务和岗位等级。所以，提醒各级各类中小学校“双肩挑”人员(指兼有学校中层以上领导工作的教师)和乡镇教办人员以及原专职从事行政管理工作已聘任专业技术职务岗位人员，今后要评聘专业技术职务的，必须按《中小学教师职务试行条例》的规定，应承担一门学科以上课程的教学任务。否则，将按职责分类规范聘任到管理人员岗位。建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，改革和创新评价办法。今后中小学教师职务评审将采取说课讲课、面试答辩，专家评议等多种评价方式。

中小学教师专业技术职务设置范围：中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、地(市)、县教研室和校外教育机构。

附件：《中小学教师水平评价基本标准条件》

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

(一)正高级教师

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥内蒙古2019的职称评定了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;

5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

(二)高级教师

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学 *** 等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;

4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(三)一级教师

1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;

2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;

4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

(四)二级教师

1.比较熟练地掌握教育学生的原则和 *** ，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;

2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;

3.掌握教育教学研究 *** ，积极开展教育教学研究和创新实践;

4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

(五)三级教师

1.基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生;

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;

3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(本文来源与 *** ，仅供参考)

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职称外语和计算机应用能力要求。

职称外语和计算机应用能力不作为评审条件。如已取得相关考试成绩单内蒙古2019的职称评定的内蒙古2019的职称评定，可在申报材料时一并提交内蒙古2019的职称评定，作为评审参考依据。继续教育要求。继续教育有关要求按照自治区人力资源和社会保障厅《关于做好全区2022年专业技术人员继续教育工作内蒙古2019的职称评定的通知》(内人社发〔2021〕212号)执行。继续教育要求。继续教育有关要求按照自治区人力资源和社会保障厅《关于做好全区2022年专业技术人员继续教育工作内蒙古2019的职称评定的通知》(内人社发〔2021〕212号)执行。